https://www.pusdikra-publishing.com/index.php/jesa/issue/feed 2025-06-29T01:51:07-07:00 Open Journal Systems <p>Journal Ability mengundang para Dosen, sarjana, peneliti, dan mahasiswa untuk menyumbangkan hasil studi dan penelitiannya di bidang yang berkaitan dengan Pendidikan, yang meliputi studi tekstual dan lapangan dengan berbagai perspektif, Manajemen Pendidikan, Kebijakan Pendidikan, Teknologi Pendidikan, Psikologi Pendidikan, Pengembangan Kurikulum dan Strategi Pembelajaran serta hasil-hasil penelitian kontemporer dalam bidang Pendidikan.</p> https://www.pusdikra-publishing.com/index.php/jesa/article/view/2607 2025-06-13T07:11:42-07:00 Evi Sukma Pratiwi evisukmap@gmail.com Hilda Zahra Lubis evisukmap@gmail.com Miftahul Jannah Hrp evisukmap@gmail.com Novia Rahmawati evisukmap@gmail.com

<table width="567"> <tbody> <tr> <td width="454"> <p>Kepercayaan diri anak merupakan unsur yang krusial dalam pendidikan dasar, terutama pada usia dini. Berbagai metode pembelajaran harus mampu mendorong peningkatan rasa percaya diri agar dapat tumbuh dan berkembang dengan baik. Pembelajaran tari yang selama ini dikenal lebih banyak melatih aspek fisik motorik pada anak ternyata juga terbukti memiliki manfaat dalam membentuk karakter anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana kepercayaan diri anak berkembang melalui kegiatan ekstrakurikuler tari. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis studi kasus. Sumber data utama terdiri dari guru ekstrakurikuler tari dan proses pembelajaran tari yang dilakukan oleh anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran tari kreatif memiliki peranan penting dalam meningkatkan rasa percaya diri anak TK Nurul Ulum.</p> </td> </tr> </tbody> </table>

2025-06-21T00:00:00-07:00 Copyright (c) 2025 Ability: Journal of Education and Social Analysis https://www.pusdikra-publishing.com/index.php/jesa/article/view/2690 2025-06-29T01:51:07-07:00 Vika Irmainsyah fina.fakhriyah@umk.ac.id Melysa Dwi Ardiyanti fina.fakhriyah@umk.ac.id Adhitya Yusron Fahmi fina.fakhriyah@umk.ac.id Amelani Dwi Septiana fina.fakhriyah@umk.ac.id Fina Fakhriyah fina.fakhriyah@umk.ac.id Erik Aditya Ismaya fina.fakhriyah@umk.ac.id

<p>Penelitian ini memiliki tujuan mengidentifikasi dampak penggunaan metode belajar kooperatif jenis Teams Games Tournament (TGT) pada pencapaian belajar murid kelas V di SD Negeri 3 Puyoh dalam pelajaran PPKn, khususnya mengenai topik Mewujudkan Bhinneka Tunggal Ika dalam Keberagaman Sosial. Metode yang diterapkan adalah pre-eksperimental melalui rancangan <em>pretest</em> dan <em>postest</em> satu kelompok. Subjek dalam kajian ini ada 14 murid kelas V yang dipilih sebagai sampel tanpa adanya kelompok pembanding. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, pengumpulan dokumen, serta ujian tertulis menggunakan 10 soal uraian pada saat <em>pretest</em> dan <em>posttest</em>. Hasil pengujian normalitas menyatakan bahwa data mempunyai distribusi normal. Analisis data menggunakan uji paired sample t-test membuktikan selisih sebesar 0,001 (p &lt; 0,05), dapat diartikan ada perbedaan signifikan antara hasil <em>pretest</em> dan <em>posttest</em>. Rerata nilai murid naik dari 75,43 menjadi 79,21 setelah diterapkan model TGT. Kajian ini menyimpulkan penggunaan model TGT membawa dampak yang baik dan signifikan kepada pertumbuhan prestasi belajar siswa. Selain itu, model ini membuat kondisi belajar yang dinamis, aktif, menyenangkan serta memotivasi siswa terlibat saat pembelajaran. Dengan demikian, model TGT efektif digunakan pengajaran materi&nbsp; PPKn di SD Negeri 3 Puyoh.</p>

2025-07-05T00:00:00-07:00 Copyright (c) 2025 Ability: Journal of Education and Social Analysis